Françoise Tétard

Les méandres de l’éducation populaire...
Éducation populaire : M. Jourdain ou pratiques conscientes ? (1/3)
Si l’Éducation populaire a une histoire : celle d’une conquête... l’ensemble des associations en France sont-elles d’éducation populaire ? L’éducation populaire se résume-t-elle à la création d’associations ? Visent-elles toutes à la transformation sociale ? Nous assistons à un regain de la revendication d’Éducation populaire. Pourquoi, comment ce regain ? Avec conscience, sans conscience : quelles conséquences ? Que signifie « faire de l’Éducation populaire » ?

Les méandres de l’éducation populaire...
Éducation Populaire : quels moments clés ? (2/3)
À travers un portrait sur l’enjeu que représente la qualification/label « Éducation populaire », nous revisiterons des notions telles que culture populaire, animation socio-éducative et animation socioculturelle pour en savourer toutes les « nuances ». Par un flash back, sur quelques moments clés nous tenterons de faire un constat sur les conséquences de la conduite de l’État et des politiques publiques successives en matière d’Éducation Populaire. Depuis Rendre la raison populaire de Condorcet, en passant par George Sand, le compagnonnage, l’affaire Dreyfus, les après-guerres, le Front populaire, Jean Guehenno, la V^e République, Malraux, les années Mitterrand à l’Éducation populaire : comment ça marche ? de Marie-George Buffet, nous remarquerons que l’histoire de cette conquête n’a pas fini de dire son dernier mot ... !